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西藏時事評論

西藏女傑與達蘭薩拉勇士

作者作者:南茜.杭特




這篇文章是南茜.杭特(Nancy Hunter)寄給我們的,她是,2009年夏季自告奮勇的來到麥羅甘吉,擔任義務英語教師工作的美國人。她以此文,向年輕學生,西藏人民保持信念團結努力為自己的國家爭取美好未來的力量,表達敬意。 理智、積極、熱情。自省、認真、體貼。這是詞都是用來描述,離開自己心愛家園西藏,來到印度尋找自由,達蘭薩拉的學生青年們。無庸置疑的,他們是我教過的學生中,最優秀的。 2009年暑假,離開我在夏威夷鄉村學校ESL(第二外國語言英語學習)的教職,志願到麥羅甘吉或上達蘭薩拉教授英語,目的就是想要分享語言學習的方法和提供教材,並且能夠有個機會造訪達賴喇嘛的家。雖然,曾認為自己相當了解西藏和中國之間的最新狀況;實際上,我根本不明白,這些年輕人所面對衝擊,直到看到他們的生活。我是全然不懂得,人們的壓迫感、環境的退化,以及中國佔領後對這樣愛好和平的人們,所施加的人權侵害---這個游牧民族實然早已獨立,並與自然融合了數千年之久。 對我來說,對這個世界陷入困境的人們,並不陌生。我在夏威夷的學生,有來自馬紹爾群島的埃內韋塔克(Enewetak)和比基尼(Bikini)環礁,這是美國在1946年至1958年間的核爆試驗計劃的地點。在12個年頭裡,遭受67顆核彈試爆,他們所居住的幾個島嶼家園,飽受幅射的傷害,馬歇爾群島的居民遷徏到夏威夷找到了一個健康的環境,希望可以避免猖獗的核爆時代,加諸他們身上的後遺症-癌症。其實有時候,他們被稱為核爆游牧民族,因為他們不得不尋找新的地方居住,就是為了要生存下去。 雖然我在世界各地,有著很多優秀的學生,但從未有過像在達蘭薩拉這樣的學生;我的達蘭薩拉學生,真的令人難以忘懷。隨著他們所擁有的敏銳才智,他們展現出驚人的能力、善良、關愛和同情的思想。他們令人難以置信的寬容態度,對與他們接觸往來的人們來說,是一份珍貴的禮物,他們對於未來全然的信念,具有激勵人心的作用。在學習語言的世界裡,投入他們滿腔的熱情,為了向外界訴說他們家園的情況,並在流亡中找到自己可以貢獻之處。文字,也難以完整表達我對每一位年輕的女傑和勇士的敬佩之情。 你們,每位在市場遇見我,都會親切地停下來和我打招呼的學生;可愛的女孩帶著微笑訴說,在喜馬拉雅山區歷經飢餓和凍傷的危險逃亡史;努力延續西藏宗教文化的僧尼們;承受醜惡酷刑而勇敢活下來的前政治犯們---都是英雄、女傑、超人、冠軍,感謝你們帶給我啟發。 你們的生命故事,你們對於自己國家未來的想法,美麗祖國未來的藍圖。坦率地講述這些難以抹滅的悲劇,直言不諱地講述通過闇黑雪山可怕的逃生經驗,但也以寬容和慈愛來看待光明的未來。你們,雖然身處流亡之中,仍是堅守著一個夢想。你們一定會看到自由的,西藏的自由,將會為你們而到來。 還有每天都享有完整自由的你們、歐洲人、北美和澳洲西方人,甚至不知道自由的價值---如果可以的話,請到達蘭薩拉來,貢獻你的時間和你的心意,滿足這些渴望學習的心。準備動身,投入情感,改變你自己。傾聽他們的故事,並協助他們成就他們的未來,在這個過程中,讓你更進一步的自我提升。 以下是學生作品範例,隱匿作者名稱,避免可能發生的影響: “水龍年,一個幸運的五月天,我在人人稱之為香格里拉,這般神聖的地方出生,這是位在拉薩附近四周高山環繞的地方。當時,西藏陷入經濟危機,文化面臨毀滅,完全都是因為中國,想要完全地控制人民和佔用土地。“ “我還是孩提時,和我的朋友們被迫學習中華文化。他們希望我們忘了我們的文化,把中國當作是我們的祖國。我的家人對這些麻煩事,完全失望;最絕望的是,被迫在中國政府中工作。“ “成長後,我開始意識到危及我們國家的情勢。隨著時間的推移,我多多少少的了解了我們自己的文化。然後,在我父母滿心的期望下,我被送到印度,他們希望我可以接受教育。“ “現在,我利用寶貴的時間,學習我們的語言,理解我們數千年的文化歷史。我知道,西藏擁有古老的文明和文化。我的夢想是成為受過教育的名人,可以去幫助他人,這樣就會讓我覺得自豪和滿足。“ “1991年夏季6月19日,我出生在藏東,這裡是個青山綠水,百花盛開美麗之地,有人稱它是人間天堂,有人說這裡是世界屋脊,但也有人稱其為人間煉獄。我不知道,這是天堂,還是地獄,但我知道局勢持續惡化。“ “當時,西藏已經遭紅色中國血洗佔領了,他們殺害了成千上萬的藏人,也摧毀了數以千計的寺院,還有可敬的神山。他們消滅了數以百萬的犛牛、馬、羊、狗,還有無數珍奇的野生動物。“ “我還是個孩子的年代,我是牧民,陪伴我成長的是牛、馬、羊。但有天,被父母送進一所中文學校。我喜歡上學,但我想要學習的知識,卻不是學校會教的。因此,我意識到我的下場應該不會太好,所以離開了學校。“ “我們是牧民家庭,家人們住在一個黑色帳篷底下,靠著放牧維生。工作,不僅要養活肚子,也是為了延續我們的國家和民族。當我長大後,開始懂得去思考所有的事。“ “隨著時間的推移,我想知道外面世界的事,我幾乎想放棄,因為大家都說這是非常困難的。父母親要送我到印度,不僅是為了我的教育問題,也為了我們國家和民族,所以我徒步逃到了印度。因為我是西藏之子,所以現在,除了學習西藏文化、歷史和語言外,同時也學習英語。“ “我的夢想是,在西藏境內成為一個單純的英語和藏語教師,我成長的小村莊,有許多孩子是文盲,我想豐富他們生命的色彩。對於自己是個,能夠跟隨西藏精神領袖達賴喇嘛尊者和偉大的佛陀的西藏人,而感到滿足。“ “我是個平凡的佛教僧人,出生於1985年8月,在森林和湖泊附近的一個小村莊。我的家鄉在西藏康區,那裡有美麗、天然的房屋,以及許多動物。我最喜歡的日子是夏季,當大家都可以欣賞美麗的大自然景觀。“ “我和我父母一樣,原本是牧民,我們深入山區放養許多的動物,我們一年會在山上三個月的時間。當時,我父母常常跟我說著如何失去國家的故事。我是家中最年輕的成員,父母總是希望我可以成為僧人;但在西藏的時候,並沒有機會去到寺院裡,成為僧人。『國際西藏郵報2009年9月30日達蘭薩拉報導』




2009-10-05      

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